Archiwum wg kategorii: Dziecko

Na czym polega zabawa?

Na czym polega zabawa?

„Słyszę i zapominam Widzę i pamiętam Robię i rozumiem” Konfucjusz. Przygotowując się do szkolenia grupy animatorów zabaw dziecięcych zrobiłam wywiady z rodzicami, terapeutami odnośnie zabaw dzieci z autyzmem. Większość z nich stwierdziło, że dzieci z autyzmem nie umieją się bawić tak jak typowe dzieci, nie fantazjują, nie wchodzą w rolę, […]

Czytaj dalej

koszt talentów

koszt talentów

„I co z ciebie wyrośnie?” to ponadczasowe pytanie pojawia się niczym pora roku w każdym pokoleniu rodziców. Nasze oczekiwania wobec młodego człowieka zaczynają odbiegać od założonego celu i pojawia się frustracja, rozczarowanie, zmartwienie, to wszystko potrafi zasłonić potencjał jaki drzemie w naszym nietuzinkowym dziecku. Postęp medycyny nad badaniem funkcjonowania mózgu […]

Czytaj dalej

Nieustannie

Nieustannie

Mam syna z Autyzmem, od 10 lat zmagamy się z trudnościami społecznymi. Kuba nie chce uczestniczyć w wydarzeniach szkolnych, omijają nas teatrzyki, jasełka, pokazy talentów, to wszystko czym rodzic zdrowego dziecka cieszy się podczas jego podroży przez szkołę. Zaburzenie małego tak mocno rzutuje na codzienność, że rzadko kiedy udaje się […]

Czytaj dalej

I co z nas wyrosło?

I co z nas wyrosło?

Chen Miller jest nauczycielką w szkole specjalnej w Izraelu. Opowiedziała na wykładzie TED-ex pewna historię. Podczas zajęć w szkole z drugoklasistami jeden z uczniów nie chciał pracować, krzyczał, rozrabiał, rzucał książkami. Chen podeszła blisko niego i patrząc mu w oczy powiedziała „wiem, że masz wielkie serce, wiem że jesteś zdolny […]

Czytaj dalej

zmieniamy zachowania na lepsze

zmieniamy zachowania na lepsze

“Kontroluj warunki, a zobaczysz zależności” Pawłow Jeden z bardziej znaczących naukowców w świecie psychologii behawioralnej, Skinner zaznacza, że przyczyn ludzkiego zachowania nie należy szukać w osobowości człowieka, lecz w środowisku zewnętrznym. Stworzył on tzw zasadę wzmocnienia. Polegała on na tezie iż wolna wola jest iluzją, a ludzkie zachowanie opiera się […]

Czytaj dalej

Brzemię na głowie

Brzemię na głowie

Spotykam się regularnie w kubie z mami dzieci z neurotrudnościami oraz niepełnosprawnościami i ciągle nie mogę się nadziwić jak silne i wielkie jesteśmy. Musimy być lekarzami, urzędniczkami ZUSu, dietetyczkami, psychologami, terapeutami ambasadorkami, ogarniać dom i wszystko, co go tworzy, a jednocześnie w tym całym zamieszaniu nie zatracić siebie, naszej kobiecości, […]

Czytaj dalej

Ja tu rządzę

Ja tu rządzę

Od czasu do czasu rodzic dziecka z autyzmem czy inną niepełnosprawnością intelektualną udaje się do gabinetu lekarza psychiatry…..w zasadzie …. po poradę. Oczekujemy wsparcia merytorycznego w naszej bezradności wobec określonego postępowania Jasia czy Małgosi , podpowiedzi odnośnie tego, co robić dalej z niepokojącym zachowaniem naszej pociechy, czy zastosować leki czy […]

Czytaj dalej

Mowa jest częścią myślenia.

Mowa jest częścią myślenia.

Mówimy nie tylko po to, by powiedzieć innym, co myślimy, ale także po to, aby samemu sobie uświadomić własne myśli. Tak jak słowa innych ludzi wpływają na nas, tak i wydźwięk słów w naszych ustach pozostawia ślad na naszej duszy. Za pomocą słów wyjaśniamy świat sami dla siebie. Pośrednio też […]

Czytaj dalej

Czy mój przedszkolak widzi dobrze?

Czy mój przedszkolak widzi dobrze?

Widzenie ma największy wpływ na rozwój naszych dzieci. Zmysł wzroku odgrywa kluczową rolę w procesie uczenia się. Już w przedszkolu dziecko zaczyna kształtować nawyki związane z nabywaniem umiejętności pisania i czytania, dlatego każda niewykryta wada wzroku, zez lub niedowidzenie ma wpływ na naukę dziecka, jego szybkość rozwoju, pewność siebie i relację z innymi […]

Czytaj dalej

Kiedy patrzeć znaczy widzieć?

Kiedy patrzeć znaczy widzieć?

Zdarzyło Wam się, że czytaliście książkę i nic nie zapamiętaliście z ostatniego akapitu? Albo absolutnie nic nie zrozumieliście z czytanego rozdziału? Może trudniejszy tekst musisz czytać na głos? Jaki związek ma widzenie ze zrozumieniem teksu i kiedy patrzeć znaczy widzieć? Nie zawsze patrzeć znaczy widzieć Z procesem uczenia się związanych jest wiele czynności, […]

Czytaj dalej